dc.contributor.editor |
Paraguay. Ministerio de Educación y Cultura |
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dc.date.accessioned |
2017-02-06T02:30:00Z |
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dc.date.available |
2017-02-06T02:30:00Z |
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dc.date.issued |
2008 |
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dc.identifier.uri |
https://dspacereva.conacyt.gov.py/xmlui-repo/handle/123456789/32 |
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dc.description.abstract |
En este texto de Ciencias Sociales, se plantea el carácter formativo, que constituye un espacio propicio para la construcción del pensamiento social de los niños y niñas del ciclo 2 de la Educación Escolar Básica del Paraguay. La gran tarea del área se centra en proponer temas referidos a los desafíos que la sociedad actual plantea, contribuyendo a potenciar la funcionalidad del aprendizaje del conocimiento social, orientar la enseñanza hacia la comprensión crítica de fenómenos sociales que condicionan y configuran la realidad del alumnado y que colaboran estrechamente en la formación de la conciencia ciudadana, tendiendo a la integración de saberes pertenecientes a varias disciplinas sociales pero muy especialmente en Historia, Geografía, Formación Ética y Ciudadana. |
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dc.publisher |
Paraguay. Ministerio de Educación y Cultura |
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dc.relation.ispartof |
Programa de Estudio 4o grado. Paraguay |
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dc.relation.uri |
https://dspacerevaconacytgovpy.proxy.conacyt.gov.py/xmlui-repo/bitstream/handle/123456789/32/3cienciassociales4togradopag85132.pdf |
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dc.subject |
Ciencias sociales |
es |
dc.subject |
Educación básica |
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dc.subject |
Calidad de la educación |
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dc.subject |
Cambios curriculares |
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dc.subject |
Historia |
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dc.subject |
Geografía |
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dc.subject |
Desarrollo humano |
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dc.subject |
4o grado |
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dc.subject |
Cuarto grado |
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dc.title |
Ciencias sociales. |
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dc.title.alternative |
Ciencias sociales : 4º grado. |
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dc.title.alternative |
Ciencias sociales : cuarto grado. |
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dc.type |
Capítulo |
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dcterms.extent |
Páginas 86-132. |
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dc.identifier.partnumber |
3 |
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dc.relation.portada |
https://dspacerevaconacytgovpy.proxy.conacyt.gov.py/xmlui-repo/bitstream/handle/123456789/32/portada3cienciassociales4togradopag85132.JPG |
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local.analista.nombre |
analista01 |
es |